正月立春·二候（蛰虫始振） 洛阳二师的岁月（1）
走出小区，跨过滨河南路的过街天桥。下桥进入洛浦公园，沿着洛水堤上的小径，慢慢行走。
小径藏在堤岸的花树中间。春意盎然，“闹”字把春天天然的景致展现得淋漓尽致。
腊梅花，迎春花的淡黄，叠着堤柳的淡绿依依摇摆。玉兰花，日本樱花开得灿然。
大好的春光，使人忘记大疫的流行。堤下河里的清水，天上飘着的流云。
不知不觉间，行到瀛洲桥的桥头。河中沙洲，枯黄的芦苇，摇摆着一身绰约的风姿，好似江南的船娘。
芦苇里不时起落一群群白色的水鸟，衬得洛水一片湛蓝，仿佛置身于南中国宝石蓝的深海。
流动的河水宛如翡翠叠玉的带子，铺在河洛大地上。走下堤岸，紧挨着河道是一片树林。
树林密密麻麻，大约有几百棵，洛水的温润，滩涂的肥沃，滋养着一片茁壮成长的树林。
树有一抱粗细的胸径，二十多米高。树的新芽没有发出，秃秃的枝丫刺向河间的天空。
每年夏日，炎炎暑天，树林下见不到阳光。有一位太极高手，带着一群人有模有样打太极。
悠扬的古典音乐，行云流水的动作，飘飘欲仙的衣袂，个个仙风道骨，看得人眼馋。
河的对岸，对着周山，东周王陵屹立在山顶。巍巍乎，搅起心中那历史的情怀。
父亲魏诚先生，学历史，教历史，研究历史。一生和历史打交道。
他是解放前师范大学历史系毕业。新中国成立后，一直从事历史学科的研究和教学。
六十年代下放孟津教中学历史，他上历史课从来不看教材和教案。
后来落脚孟津平乐公社的朱仓村，教小学的语文，数学，常识。
我曾经问过他老人家，身为大学老师，下放到乡村教小学，你不感觉到亏得慌。
他非常大度地说出一些道理。不能小看小学，中学的教学，尤其是小学的启蒙教育，对一个人的人生养成非常重要。
正是不屈逆境，他成为教过大学、中学、小学的全程教师。从而成就他“完全教师的称号”。
这是他一生的骄傲。八十年代初，国家恢复高考制度。他又从小学调回平乐高中，继续教历史课程。
我在平乐上高中时，他教历史课。课堂上拿支粉笔，没有教案和课本，侃侃而谈，非常受学生欢迎。
因为教学经验丰富，每年被抽到洛阳地区，出高考前的历史科目的预测试卷。
基本上，他能预估到高考卷面百分六七十的试题。为洛阳地区文科类历史科目分数的提高，做出了非常大的贡献。
公元1980年，洛阳地区恢复教育学院、地区师范。他被调回文史教研室担任主任。
这段时间，可能是他研究历史最为深入阶段。历史研究，在中国的政治史里，具有举足轻重的地位。
从古至今，一直到清末。历史学科始终在中国的政治研究中，坐头把交椅。
历朝历代把修史，看成立国的头等大事。统治者要镜鉴上一代的兴亡得失，经验教训。
史学第一，是历代社会精英和统治阶层研究的第一要义。毛泽东主席曾反复强调和要求，党内的高级干部要深入学习和研究历史。
目的让人们通过历史的兴废得失，对比衡量现在行为的对错。同时，深刻认识世界、国家、民族的未来。
通俗地讲，古人和今人，就人的个体来说是没有任何区别的。只是人类所处的环境（自然、政治、经济、文化等诸方面）有所区别。
即所谓的，“世移时移，变法亦移”。不变的是人类的个体，变的是历史的风云。
公元1985年，我学校毕业，分配到一家央企工作。当时，没有成家，和父母住在一起。
在洛阳二师，居住了八年。回忆过往的岁月，常常念起难忘的事，难忘的人。
学校的学术氛围比较浓厚，经常有一些文化大家到学校做各个学科的学术报告。
我只要有空，就去听讲。虽然我学的是冶金专业，但骨子里对文史哲非常感兴趣。
当时，学校校长是豫西知名的教育学家张正民先生，他在教育界深耕多年，经验丰富，教育理论素养深厚。
解放初期是河南省重点高中，偃师高中的校长。曾经是河南教育的一面旗帜。
为新中国培养一大批优秀的人才。可谓桃李芬芳，后学英才辈出。
记得当年在《河南日报》，张正民先生发表过一篇影响力非常大的文章《桃李颂》，在省报上登载了整整一个版面。
八十年代，区划调整，洛阳地区和洛阳市合二为一。洛阳地区部分机构迁移至三门峡市，部分机构和洛阳市合并。
洛阳地区师范更名为洛阳二师，即现在的洛阳幼儿师范。按照省里原来的要求，洛阳地区师范要迁移到三门峡市，促进和改变豫西山区落后的教育面貌。
当时的教职员工，大多数恋着洛阳故土，都不愿往西边走。于是学校的老教师就到省教育厅，廷呈利弊。
最后，省里将洛阳地区师范留在洛阳，改称洛阳二师，原洛阳师范学校改为一师。
说起地市合并，让我想起一件事情。大概在地市合并工作没有进行的前两年，地区师范盖了一栋教学楼。
文化人，文化的地儿，讲品味。要整个雕塑之类的风景，来衬托主题建筑风格。
不知道那位高人定的基调和标准，订制一尊大型的汉白玉动物雕塑，两只活灵活现的狮子滚绣球。
可能的寓意是祝愿师范学校像雄狮一样，蒸蒸日上，兴旺发达。
就雕塑的本身和周边的建筑风格来讲还是和谐的。雕塑的层次和水平均属上乘。
大家当时也没有在意，两冬两夏，春华秋实，不经意间，眨眼间就过去了。
学校开会宣布启动地市合并工作。开完动员大会，大家走出会议室，不知道那位老师眼尖。
叹着气说，这次咱们难逃西迁三门峡这一劫。你们没有看看，早就有预兆，只是大家不注意。
大楼前那两滚绣球的石狮子，早就预示这“二狮滚蛋”（“二师滚蛋”的谐音）。
后来，变成了“二师”，大家都觉着心里不踏实，就把雕塑挪了个地方。
洛阳二师藏龙卧虎。先说“五牛”，因为五位老师的属相都是牛。他们工作认真，教学水平高。
其中，有教文学欣赏和写作的段星灿先生，教历史学的魏诚先生，教教育心理学的申金辉先生。
段星灿先生，渑池县人。出身贫寒，十几岁参加八路军。行军打仗的间隙，口袋装着书，一直读书不缀，学富五车。
华北军政大学毕业后，留校当政治教员，曾担任军报编辑。后在解放军总政治部工作，是有名的“洛阳才子”。
他藏书极为丰富，文革时被烧掉的书籍，用汽车拉。段先生一生追求真理，嫉恶如仇。性格耿直，曾因直言获罪。
先生晚年著《风雨萍踪》一书。他抱定了“在追求真理的路上，跌倒一千次，我还要爬起来，做一千零一次冲锋”的坚定信念。
他对自己一生的总结“满腔忠义，一生坎坷，自由的思想，独立的人格”。
我曾受其教诲，听他讲析唐代诗人杜甫的诗。其中讲解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，的情景，历历在目。
诗人的情怀，鸟语花香，为什么会“溅泪”、“惊心”。入木三分的剖析，至今仍记忆犹新。
“云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长”。
【作者简介】魏进京，祖籍河南偃师。文化学者，资深管理专家。潜心研究古代历史文化。好读书，喜田园。主要作品《观世相·猫记》，《韩旗村纪事（上卷·下卷）》，《读史閱世半生缘》，《汉魏洛阳故城城墙记》。《中国古代历史文化讲座·视频系列》。个人公众号“东都布衣閱春秋”，敬请关注（VX：）。
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